Kategoria: Grupa 4-5 latki

W tym tygodniu temat kompleksowy brzmi ,,Na poczcie”, na zajęciach będziemy rozmawiać o poczcie, jaką pracę wykonuje listonosz, po co wysyłamy listy i dokąd idziemy aby wysłać list. Wzbogacimy nasz słownik o pojęcia takie jak: list, skrzynka pocztowa, torba listonosza , znaczek pocztowy. Stokrotki będą uczyły się nowej piosenki pt,,Pan listonosz”. Na zajęciach plastycznych będziemy tworzyć list do Świętego Mikołaja, będziemy też samodzielnie ozdabiać znaczek pocztowy. Po nadaniu listu, listy trafią do naszej grupowej skrzynki pocztowej. Będziemy też dobrze się bawić przy zabawach ruchowych.

Tematem kompleksowym w tym tygodniu są ,,Moje zmysły’’. Na podstawie opowiadania G. Kasdepke pt ,,Uszy na sprzedaż’’- będziemy poznawać do czego służą uszy. Na zajęciach plastycznym będziemy wykonywać kompozycje z materiałów o różnych fakturach tz dzieci będą określać jakie są w dotyku pn. szorstkie, gładkie, miękkie, pofałdowane, kłujące. Będą też wycinać elementy twarzy, i naklejać na rysunku twarzy. Na zajęciach muzycznych poznamy piosenkę ,,Pięć zmysłów’’. Dzieci dowiedzą się ile jest zmysłów i do czego służą. Oczywiście nie zapomnimy o zabawach ruchowych.

W tym tygodniu temat kompleksowy brzmi ,,Moja ojczyzna’’. Przybliżymy sobie wiadomości na temat Polski- naszej ojczyzny. Będziemy rozmawiać o symbolach Polski tj flaga, godło, hymn. Na zajęciach plastycznych stokrotki będą wyklejać kulkami z bibuły flagę, będą też kolorować herb Warszawy- Syrenkę Warszawską. Dzieci będą też oglądały film edukacyjny ,, Polak mały’’. Podczas zajęć muzycznych wysłuchają Hymn Polski. Nie zapomnimy też o zabawach muzyczno – ruchowych – ruch to zdrowie.

Język angielski: Poland, trousers, sweater, hat, coat, boots

Październik – tydzień II

W tym tygodniu temat kompleksowy brzmi „Jesień w ogrodzie”, na zajęciach będziemy rozmawiać o darach jesieni zbieranych z naszych ogrodów. Będziemy rozpoznawać i nazywać różne warzywa, te dobrze i te mniej znane. Stokrotki będą dzieliły rytmicznie nazwy warzyw (na sylaby). Na zajęciach plastycznych dzieci wykonają dynię za pomocy techniki stemplowania. A podczas zajęć muzycznych poznają piosenkę, w której dowiedzą się że spożywanie warzyw i owoców jest zdrowe, ponieważ zawierają one witaminy niezbędne dla zachowania zdrowia i prawidłowego funkcjonowania organizmu człowieka.

Październik – tydzień I

Temat kompleksowy na kolejny tydzień jest następujący: „Jesień w sadzie”. Poznamy nazwy drzew owocowych i ich owoców, będziemy opisywać zmiany jakie zachodzą w sadzie jesienią, a także poznamy niektóre sposoby przechowywania i przetwarzania owoców. Na zajęciach plastycznych będziemy wyklejać skrawkami papieru sylwety owoców, które następnie zostaną wycięte i zawieszone na drzewach owocowych. Stokrotki będą samodzielnie przyrządzać sałatkę owocową, którą na pewno zjedzą ze smakiem , ponieważ dzieci wiedzą, że spożywanie owoców jest zdrowe.

Język angielski: apple, pear, plum, banana, lemon, orange

Wrzesień – Tydzień V

W następnym tygodniu nasz temat przewodni to: „Moja mała ojczyzna – Lisków”, naszym głównym celem będzie zapoznanie dzieci z osobą ks. Wacława Blizińskiego oraz z wydarzeniami historycznymi związanymi ze 150 rocznicą urodzin Prałata ks. W. Blizińskiego i 120. rocznicą Jego przybycia do Liskowa. Stokrotki poznają herb Liskowa, a także główne obiekty znajdujące się w okolicy. Dzieci będą się przedstawiać i podawać swój adres zamieszkania, a także wskazywać różnice między wsią i miastem.

Wrzesień – Tydzień IV

Temat kompleksowy następnego tygodnia września brzmi: „Od ziarenka do bochenka”, w którym Stokrotki będą zgłębiały swoją wiedzę na temat etapów powstawania chleba, a także dowiedzą się, że chleb jest produktem ciężkiej pracy wielu ludzi: rolnika, młynarza i piekarza. 4-latki poznają rodzaje zbóż, takie jak żyto czy pszenica, będą również „wypiekać” produkty zbożowe z masy solnej.

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej

dla grupy dzieci czteroletnich „Stokrotki”

na miesiąc: wrzesień 2020 r.

Legenda: PP – procesy poznawcze, Z –zdrowotna, E/W –emocjonalna i wprowadzanie w świat wartości, S/T – społeczna i otoczenie techniczne, J –językowa, P/E – przyrodnicza i ekologiczna, Mat – matematyczna, Pl – plastyczna, Muz – muzyczna

Tydzień III

Temat kompleksowy: „Dbamy o higienę”

Legenda: PP – procesy poznawcze, Z – zdrowotna, E/W – emocjonalna i wprowadzenie w świat wartości, S/T – społeczna i otoczenie techniczne, J – językowa, P/E – przyrodnicza i ekologiczna, Mat – matematyczna, Pl – plastyczna, Muz – muzyczna

Zabawy ruchowe: -„Tańczymy labada” -„A psik” -„Mam chusteczkę haftowaną”		Cele operacyjne: Dziecko: – uczestniczy w zabawie, porusza się po obwodzie koła w rytm piosenki i pokazuje części ciała -porusza się godnie z rytmem wystukanym przez n-la -ustawia się w kole
Data	Sytuacja edukacyjna (temat, metoda)		Zamierzone osiągnięcia dziecka (Cele operacyjne)	Rodzaj aktywności
14.09. pon.	1.Rozmowa kierowana na podstawie wiersza pt. ”Katar” J. Brzechwa. 2.Zestaw zabaw ruchowych nr 2.		Dziecko: -potrafi wypowiedzieć się na temat czytanego wiersza -wie, że należy używać chusteczek higienicznych i zasłaniać buzię podczas kichania i kaszlu, aby minimalizować ryzyko przenoszenia się wirusów i bakterii -dba o higienę poprzez codzienne mycie rąk: zwłaszcza po pobycie w toalecie, po zabawie na podwórku, z psem oraz po wytarciu nosa -wie, że mycie rąk jest konieczne, aby uniknąć różnych chorób i zna etapy mycia rąk -wie, co to jest higiena osobista i jak o nią dbać -biega swobodnie po sali w różnych kierunkach -wykonuje skłony tułowia w przód	J PP Z Z
15.09. wtorek	1.”Ręcznik” – kolorowanie kredkami. 2.Osłuchanie z piosenką „W zdrowym ciele zdrowy duch”.		Dziecko: -wie, do czego służy ręcznik, mydło, szczoteczka, pasta -ozdabia ręcznik wg własnego pomysłu (Karty pracy s. 40) -słucha z uwagą utworu -odpowiada na pytania dotyczące tekstu -wymienia zdrowe produkty	Pl PP Muz
16.09. środa	1.Klasyfikowanie przedmiotów na podstawie opowiadania ”Zuzia idzie do lekarza” – 2.Zestaw zabaw ruchowych nr 2.		Dziecko: -gromadzi przedmioty ze względu na przeznaczenie -poznaje zawód lekarza i pielęgniarki -maszeruje wokół chusty animacyjnej -reaguje na sygnał dźwiękowy	Mat PP Z
17.09. czw.	1.”Czyste ręce” – technika łączna. 2. „W zdrowym ciele zdrowy duch” – nauka słów piosenki.		Dziecko: -odciska pomalowane dłonie na kartce -ugniata i rozciera plastelinę tworząc krople wody -koloruje kran -śpiewa zbiorowo piosenkę -przyjmuje prawidłową postawę podczas śpiewu	Pl Muz
18.09. piątek	1.Rozmowa kierowana na podstawie wiersza „Dbajmy o zdrowie!” B. Szelągowskiej. 2.Zestaw zabaw ruchowych nr 2.		Dziecko: -wymienia sposoby dbania o zdrowie -wie, że należy jeść owoce i warzywa – wymienia przedmioty potrzebne do dbania o zdrowie i higienę -segreguje przedmioty według ich zastosowania -ustawia się w kole z innymi dziećmi -wachluje chustą, reaguje na sygnał n-la i wbiega pod chustę	J Mat Z

Zatwierdziła:                                                         Opracowała:

                s.Barbara Olszewska                                           Katarzyna Hofman