Kategoria: Co robimy

W trzecim tygodniu listopada, w grupie dzieci 6-letnich będzie realizowany temat kompleksowy: „URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE” . Biedronki będą poznawały urządzenia elektryczne,a przede wszystkim przyswajały wiedzę w jaki sposób powstaje prąd. Poznają sposoby oszczędzania energii w domu i w przedszkolu. Podczas zajęć, na podstawie „Listu do Eli” zostanie wprowadzona litera„E,e”. Sześciolatki poznają także zawód elektryka. Przy piosence „Pomagator” będę spędzały czas na zajęciach ruchowo-muzycznych ucząc się słów utworu. Ulubionymi zajęciami starszaków jest plastyka, na której w tym tygodniu dzieci wykonają własne urządzenie elektryczne.

Słowa piosenki „Pomagator”
piosenka rosyjska, sł. pol. Maria Tomaszewska

Telewizor, x 6

ryt, cyt, telewizor 3x

dziękujemy ci że jesteś

lodóweczka,

pralka

wentylator

Kalkulator? nie

syntezator? nie

transformator? nie

sekator? nie

Pomagator 6x

Tematem kompleksowym w tym tygodniu są ,,Moje zmysły’’. Na podstawie opowiadania G. Kasdepke pt ,,Uszy na sprzedaż’’- będziemy poznawać do czego służą uszy. Na zajęciach plastycznym będziemy wykonywać kompozycje z materiałów o różnych fakturach tz dzieci będą określać jakie są w dotyku pn. szorstkie, gładkie, miękkie, pofałdowane, kłujące. Będą też wycinać elementy twarzy, i naklejać na rysunku twarzy. Na zajęciach muzycznych poznamy piosenkę ,,Pięć zmysłów’’. Dzieci dowiedzą się ile jest zmysłów i do czego służą. Oczywiście nie zapomnimy o zabawach ruchowych.

W tym tygodniu naszym tematem przewodnim będą zmysły człowieka. Przypomnimy sobie nazwy części ciała oraz zmysły i ich funkcje. Poznamy urządzenia, które powiększają obraz (mikroskop, lupa, luneta, lornetka, teleskop). Będziemy rozpoznawać za pomocą dotyku, cechy przedmiotów ukrytych w woreczku, dostrzegać rytm słuchany i układać go za pomocą obrazków przedstawiających instrumenty muzyczne. Utrwalimy nazwy instrumentów muzycznych (trójkąt, marakasy, janczary, kastaniety, bębenek) oraz zastanowimy się się po co człowiekowi potrzebne są zmysły. Czeka nas wiele ciekawych zabaw, doświadczeń, które będą sprawiały dzieciom radość.

W drugim tygodniu listopada naszym tematem kompleksowym jest „Poznaję świat za pomocą zmysłów”. Każdy człowiek, mały czy duży posługuje się zmysłami. Widzimy, słyszymy, czujemy… na co dzień nie zastanawiamy się nad tym, dlaczego tak się dzieje. Na zajęciach nasze maluchy porozmawiają o zmysłach, o ich roli, funkcjach, które pełnią w organizmie. Będą brały udział w aktywnościach takich jak eksperymenty i zabawy co na pewno sprawi im wielką radość. Poznają przedmioty po dotyku, smaku, czy zapachu. Poprzez zajęcia będziemy odkrywali, w jaki sposób zmysły pomagają nam w życiu – rozwijanie wrażliwości węchowej, smakowej, słuchowej i wzrokowej. Pracą plastyczną będzie malowanie cytryny za pomocą palców, ale za nim do tego dzieci przystąpią omówią smak i zapach tego owocu. Już widzę ich miny 

W tym tygodniu będziemy realizować temat „ Nasze zmysły”. Poznamy narządy zmysłów oraz ich funkcje. Poprzez zabawy badawcze i eksperymenty będziemy odkrywać otaczający nas świat, będący dziełem Pana Boga. Zmysły odgrywają bardzo ważną rolę w naszym życiu. Dzięki nim mamy kontakt z otaczającym nas światem.

W tym tygodniu temat kompleksowy brzmi ,,Moja ojczyzna’’. Przybliżymy sobie wiadomości na temat Polski- naszej ojczyzny. Będziemy rozmawiać o symbolach Polski tj flaga, godło, hymn. Na zajęciach plastycznych stokrotki będą wyklejać kulkami z bibuły flagę, będą też kolorować herb Warszawy- Syrenkę Warszawską. Dzieci będą też oglądały film edukacyjny ,, Polak mały’’. Podczas zajęć muzycznych wysłuchają Hymn Polski. Nie zapomnimy też o zabawach muzyczno – ruchowych – ruch to zdrowie.

Język angielski: Poland, trousers, sweater, hat, coat, boots

Budzenie miłości dzieci do małej i wielkiej Ojczyzny jest jednym z celów wychowania patriotycznego w przedszkolu, dlatego w nadchodzącym tygodniu nasze maluszki zostają wprowadzone małymi kroczkami w wielki świat swojej Ojczyzny. Tematem kompleksowym będzie „Polska-moja ojczyzna”. Dzieci, będą wiedziały jakie mamy symbole narodowe, jak wygląda godło Polski? Co symbolizują biel i czerwień? Dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest wyjątkową pieśnią?… Zaznajomią się z piosenką „Flaga biało-czerwona”, z Hymnem Polski oraz wierszem „Kto Ty jesteś?” Pracę plastyczną pt: „Flaga Polski ” dzieci wykonają techniką stemplowania, przy użyciu gąbki i czerwonej farby.

Język angielski: hat, coat, boots

 

W tym tygodniu, w związku ze zbliżającym się Świętem Niepodległości, naszym tematem przewodnim będzie Polska – Nasza Ojczyzna. Przypomnimy sobie symbole narodowe oraz pieśni patriotyczne. Zaznajomimy się z historią naszego kraju, dowiemy się kim był Józef Piłsudski oraz czym były zabory. Poznamy legendę o Warsie i Sawie, a także nauczymy się wskazywać na mapie Polski: Warszawę, Morze Bałtyckie, Góry oraz rzekę Wisłę.

 

Język angielski: Poland, flag of Poland, hat, coat, sweater, boots, trousers

Tydzień 02-06.11.2020

Tematem kompleksowym pierwszego tygodnia pracy dydaktyczno-wychowawczej będzie „POLSKA NIEPODLEGŁA”

Będziemy starać się „małymi kroczkami” przybliżać sześciolatkom obraz kraju rozbudzając w nich „iskierkę” patriotyzmu. Szczególnie dużo uwagi poświęcimy rozbiorom Polski, osobom walczącym o naszą Ojczyznę takim jak: M. Konopnicka, E. Bojanowski, J. Piłsudski, J. Wybicki, symbolom narodowym (godło, flaga, hymn Polski), które odgrywają bardzo ważną rolę w procesie kształtowania u dzieci obrazu Ojczyzny. Dzieci poznają legendę o powstaniu państwa polskiego.

Będą poznawały i śpiewały polskie pieśni patriotyczne. Jako prace plastyczną wykonają Godło Polski wyklejając je płatkami bibuły oraz techniką kalkowania postaci Marszałka J. Piłsudskiego.

Jesteśmy głęboko przekonani, że od tego, jaki obraz Ojczyzny ukształtuje się w umyśle i sercu dziecka, zależeć będzie, czy wejdzie ono w dorosłe życie świadome swojej tożsamości narodowej, pełne przywiązania do kraju ojczystego i ludzi w nim żyjących.

W nadchodzącym tygodniu skupimy się na zjawiskach pogodowych, które kojarzą się z jesienią. Tematem kompleksowym będzie „Jesienna pogoda”. Dzięki niemu, nasze maluszki poznają cechy jesiennej pogody, będą rozpoznawały kolory: czerwony, żółty, zielony. To, że pada deszcz, dzieci wiedzą…ale poznają inne rodzaje deszczu – kapuśniaczek, ulewa. Będą wiedziały jak należy ubierać się stosownie do pogody. Nie będzie już im obce określenie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni: deszcz, wiatr, wichura, kałuże, błoto itp. Aby wykonać pracę plastyczną dzieci najpierw pobawią się plasteliną a potem wykleją z niej kropelki deszczu padającego z zachmurzonego nieba.